2 、有问题愿意向别人请教
3 、有高兴或有趣的事愿意与大家分享
在这个阶段，家长应该多陪伴自己的孩子玩耍，让孩子感觉与人一起玩耍比自己独自一个人玩更开心，这样孩子就会更愿意跟人一起玩。家长也可以常带自己的孩子去看看其他小朋友玩一些有趣的游戏，当他经常看别人玩的挺有意思，慢慢的就自己想融入进去跟小朋友一起玩了。在我的工作中，常常遇到一些孩子喜欢独自一人玩，不合群。针对这样的孩子我特别自信，不出两三次课孩子不合群的状态就会改善。我用的主要方法就是让小朋友上集体课，让他看看其他小朋友都怎样愉快的游戏，慢慢的他就愿意去跟小朋友一起玩了。
第二阶段：能与同伴友好相处
孩子常常与其他小朋友发生冲突，这是家长们最头疼的问题。就如上面提到的家长：“孩子总喜欢推其他小朋友，喜欢抢别人玩具，该怎么办？”当然也有的孩子是总被其他小朋友欺负，这也是家长感觉很不悦的事情。同样，具体的目标要根据孩子的年龄以及能力来定。
3---4 岁
1 、想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求
2 、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具
3 、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解
4---5 岁
1 、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏
2 、对大家都喜欢的东西能轮流、分享
3 、与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决
4 、活动时愿意接受同伴的意见和建议
5 、不欺负弱小
5---6 岁
1 、能想办法吸引同伴和自己一起游戏
2 、活动时能和同伴分工合作，遇到困难能一起克服
3 、与同伴发生冲突能自己协调解决
4 、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
在这个阶段：家长就可以在家模拟一些场景，让孩子主动提出要求参与进来。例如，爸爸在打游戏时，孩子也想参与进来。我们可以要求孩子完整的表达自己的需求，例如：“我也想玩这个游戏，我可以跟你一起玩吗？”而不是允许孩子直接抢占游戏领地。孩子在家不表达自己的需求，直接用行动去表示，家长可以理解孩子，可以接纳他。但是在外面，跟其他人在一起游戏时，其他小朋友就不一定有这么高的接纳度了。所以家长们一定要注意在家培养孩子准确的表达自己的需求，跟人分享合作的能力。
第三阶段：培养孩子自尊、自信、自主
每位家长都希望自己的孩子更优秀，在人际关系中，家长也希望自己的孩子能够更自信更主动。自己的孩子不是每次都在游戏中处于被动，配合的角色。
3----4 岁
1 、能根据自己的兴趣选择游戏
2 、为自己的好行为感到高兴
3 、自己能做的事情愿意自己做
4 、喜欢承担一些小任务
4---5 岁
1 、能按自己的想法进行游戏或其他活动
2 、知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
3 、自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
4 、敢于尝试有一定难度的活动和任务
5---6 岁
1 、能主动发起活动或在活动中出主意，想办法。
2 、做了好事或取得成功后还想做的更好
3 、自己的事情自己干，不会的愿意学
4 、主动承担责任，遇到困难能够坚持而不轻易求助
5 、与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说明理由
在这个阶段，家长要培养孩子的独立性与责任感，孩子力所能及的自己的事情要求孩子自己做，而且能够清晰的表达自己的想法与观点。同时也要不怕困难，敢于挑战。
第四阶段：关心尊重他人
曾经有一位姥姥跟我抱怨说：“我真觉得我孙子没有良心，对他再好，他都不知道感恩。”原来是因为姥姥每次说自己哪里难受了，孙子一点反应都没有。学会关心尊重他人，这是一项需要培养的能力。
3---4 岁
1 、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求
2 、身边的人生病或不开心时表示同情
3 、在提醒下能做到不打扰别人
4---5 岁
1 、会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法
2 、能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现
3 、知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
5---6 岁
1 、能有礼貌的与人交往
2 、能关注别人的情绪和需求，并能给予己所能及的帮助
3 、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果
4 、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人
提高孩子的人际关系，家长需要多花点心思，这一些并不是天生就会的，需要后天的培养。一切问题都是关系的问题，孩子的人际关系好了，孩子的生活质量也会有很大的提高。
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